UGC-NET&SET-PAPER-I(2015-DEC)-MODEL PAPER-2

UGC-NET&SET-PAPER-I(2015-DEC)-MODEL PAPER-1

11. A researcher is interested in studying the prospects of a particular political party in an urban area. What tool should he prefer for the study?
(A) Rating scale 
(B) Interview
(C) Questionnaire 
(D) Schedule

12. Ethical norms in research do not involve guidelines for:
(A) Thesis format 
(B) Copyright
(C) Patenting policy 
(D) Data sharing policies

Read the following passage carefully and answer question numbers 13 to 17.

I did that thing recently where you have to sign a big card - which is a horror unto itself, especially as the keeper of the Big Card was leaning over me at the time. Suddenly I was on the spot, a rabbit in the headlights, torn between doing a fun message or some sort of in-joke or a drawing. Instead overwhelmed by the myriad options available to me, I decided to just write “Good luck, best, Joel”.
It was then that I realised, to my horror, that I had forgotten how to write. My entire existence is “tap letters into computer”. My shopping lists are hidden in the notes function of my phone. If I need to remember something I send an e-mail to myself. A pen is something I chew when I’m struggling to think. Paper is something I pile beneath my laptop to make it a more comfortable height for me to type on.
A poll of 1,000 teens by the stationers, Bic found that one in 10 don’t own a pen, a third have never written a letter, and half of 13 to 19 years - old have never been forced to sit down and write a thank you letter. More than 80% have never written a love letter, 56% don’t have letter paper at home. And a quarter have never known the unique torture of writing a birthday card. The most a teen ever has to use a pen is on an exam paper.
Bic, have you heard of mobile phones ? Have you heard of e-mail, facebook and
snap chatting? This is the future. Pens are dead. Paper is dead. Handwriting is a relic.
“Handwriting is one of the most creative outlets we have and should be given the same importance as other art forms such as sketching, painting or photography.”

Answer the following questions:

13. When confronted with signing a big card, the author felt like “a rabbit in the headlight”. What does this phrase mean ?
(A) A state of confusion 
(B) A state of pleasure
(C) A state of anxiety 
(D) A state of pain

14. According to the author, which one is not the most creative outlet of pursuit?
(A) Handwriting 
(B) Photography
(C) Sketching 
(D) Reading

15. The entire existence of the author revolves round
(a) Computer
(b) Mobile phone
(c) Typewriter
Identify the correct answer from the codes given below
(A) (b) only 
(B) (a) and (b) only
(C) (a), (b) and (c) 
(D) (b) and (c) only

16. How many teens, as per the Bic survey, do not own a pen?
(A) 800 
(B) 560
(C) 500 
(D) 100

17. What is the main concern of the author?
(A) That the teens use social networks for communication.
(B) That the teens use mobile phones.
(C) That the teens use computer.
(D) That the teens have forgotten the art of handwriting.

18. The main objectives of student evaluation of teachers are:
(a) To gather information about student weaknesses.
(b) To make teachers take teaching seriously.
(c) To help teachers adopt innovative methods of teaching.
(d) To identify the areas of further improvement in teacher traits.
Identify the correct answer from the codes given below:
(A) (a) and (b) only 
(B) (b), (c) and (d) only
(C) (a), (b) and (c) only 
(D) (a) only

19. Using the central point of the classroom communication as the beginning of a dynamic pattern of ideas is referred to as:
(A) Systemisation 
(B) Problem - orientation
(C) Idea protocol 
(D) Mind mapping

20. Aspects of the voice, other than the speech are known as:
(A) Physical language 
(B) Personal language
(C) Para language 
(D) Delivery language

UGC-NET&SET-PAPER-I(2015-DEC)-MODEL PAPER-1

UGC-NET&SET-PAPER-I(2015-DEC) - MODEL PAPER-1

1. Greater the handicap of the students coming to the educational institutions, greater the demand on the:
(A) Family 
(B) Society
(C) Teacher 
(D) State

2. What are the characteristics of Continuous and Comprehensive Evaluation ?
(a) It increases the workload on students by taking multiple tests.
(b) It replaces marks with grades.
(c) It evaluates every aspect of the student.
(d) It helps in reducing examination phobia.
Select the correct answer from the codes given below:
(A) (a), (b), (c) and (d) 
(B) (b) and (d)
(C) (a), (b) and (c) 
(D) (b), (c) and (d)

3. Which of the following attributes denote great strengths of a teacher?
(a) Full-time active involvement in the institutional management
(b) Setting examples
(c) Willingness to put assumptions to the test
(d) Acknowledging mistakes
Select the correct answer from the codes given below:
(A) (a), (b) and (d) 
(B) (b), (c) and (d)
(C) (a), (c) and (d) 
(D) (a), (b), (c) and (d)

4. Which one of the following statements is correct in the context of multiple - choice type questions?
(A) They are more objective than true-false type questions.
(B) They are less objective than essay type questions.
(C) They are more subjective than short-answer type questions.
(D) They are more subjective than true-false type questions.

5. As Chairman of an independent commission on education, Jacques Delors report to UNESCO was titled
(A) International Commission on Education Report
(B) Millennium Development Report
(C) Learning : The Treasure Within
(D) World Declaration on Education for All

6. What are required for good teaching?
(a) Diagnosis 
(b) Remedy
(c) Direction 
(d) Feedback
Select the correct answer from the codes given below:
(A) (a), (b), (c) and (d) 
(B) (a) and (b)
(C) (b), (c) and (d) 
(D) (c) and (d)

7. Which of the following statements is not true in the context of participatory research ?
(A) It recognizes knowledge as power.
(B) It emphasises on people as experts.
(C) It is a collective process of enquiry.
(D) Its sole purpose is production of knowledge.

8. Which of the following statements is true in the context of the testing of a hypothesis?
(A) It is only the alternative hypothesis, that can be tested.
(B) It is only the null hypothesis, that can be tested.
(C) Both, the alternative and the null hypotheses can be tested.
(D) Both, the alternative and the null hypotheses cannot be tested.

9. Which of the following are the basic rules of APA style of referencing format?
(a) Italicize titles of shorter works such as journal articles or essays
(b) Invert authors’ names (last name first)
(c) Italicize titles of longer works such as books and journals
(d) Alphabetically index reference list
Select the correct answer from the codes given below:
(A) (a) and (b) 
(B) (b), (c) and (d)
(C) (c) and (d) 
(D) (a), (b), (c) and (d)

10. Which of the following are the characteristics of a seminar?
(a) It is a form of academic instruction.
(b) It involves questioning, discussion and debates.
(c) It involves large groups of individuals.
(d) It needs involvement of skilled persons.
Select the correct answer from the codes given below
(A) (b) and (c) 
(B) (b) and (d)
(C) (b), (c) and (d) 
(D) (a), (b) and (d)

काव्य-लक्षण

UGC-NET&SET-MODEL PAPER-102

UGC-NET&SET-MODEL PAPER-102

11. महादेवी वर्मा की रचना है?
A) सुखदा 

B) साहित्य सहचर 

C) शेष स्मृतियाँ 

D) क्षणदा

12. मिश्रबंधुओं में सम्मिलित है?
A) प्रताप नारायण मिश्र, कृष्ण बिहारी मिश्र, गोविंद नारायण मिश्र
B) शुकदेव बिहारी मिश्र, कृष्ण बिहारी मिश्र, गणेश बिहारी मिश्र
C) गणेश बिहारी मिश्र, गोविंद नारायण मिश्र, प्रताप नारायण मिश्र
D) शुकदेव बिहारी मिश्र, कृष्ण बिहारी मिश्र, राज बिहारी मिश्र

13. करूणा के विषय में आचार्य रामचंद्र शुक्ल की मान्यताएँ हैं?
1) यह दुःखात्मक वर्ग में आने वाला मनोविकार है।
2) यह विषय की भलाई की उत्तेजना करता है।
3) यह विषय की दुःख मात्र से उत्पन्न नहीं हो जाता।
4) उपर्युक्त तीनों कथन सही हैं।
सही विकल्प बताइए -
A) 1 और 2 दोनों सही 

B) 2 और 3 दोनों सही 

C) 3 और 4 दोनों सही 

D) 1,2 और 3 तीनों सही

14. “छायावाद” ग्रंथ के विषय में मान्यता है
1) उक्त ग्रंथ के लेखक नामवर सिंह हैं
2) उक्त ग्रंथ के लेखक नगेन्द्र हैं
3) उक्त ग्रंथ में निराला की विस्तृत समीक्षा है
4) छायावाद स्थूल के प्रति सूक्ष्म का विद्रोह है –
सही विकल्प बताइए
A) 2 और 3 दोनों सही 

B) 3 और 4 दोनों सही 

C) 1 और 3 दोनों सही 

D) 1,2 और 4 तीनों सही

15. रामविलास शर्मा के विषय में मान्यता है
1) वे निराला नामक पुस्तक के लेखक हैं
2) वे निराला की साहित्य साधना नामक पुस्तक के लेखक हैं
3) वे जनवादी लेखक संघ के महासचिव थे
4) वे प्रगतिशील लेखक संघ के अध्यक्ष थे
सही विकल्प बताइए -
A) 1 और 2 दोनों सही 

B) 2 और 4 दोनों सही 

C) 1,2 और 3 तीनों सही 

D) 2,3 और 4 तीनों सही

16. मुक्तिबोध के विषय में मान्यता है
1) ये प्रगतिवादी आलोचक है
2) उन्होंने कामायनी की भी समीक्षा की है
3) नई कविता और अस्तित्ववाद उनका महत्वपूर्ण समीक्षा ग्रंथ है
4) संवेदनात्मक ज्ञान और ज्ञानात्मक संवेदन शब्द मुक्तिबोध की मौलिक उद्भावना है
सही विकल्प बताइए -
A) 1 और 2 दोनों सही 

B) 3 और 4 दोनों सही 

C) 2 और 3 दोनों सही 

D) 3 और 4 दोनों सही

17. लोक ह्रदय में लीन होने की दशा का नाम रस दशा है।
1) उक्त कथन नगेन्द्र का है
2) उक्त कथन रामचंद्र शुक्ल का है
3) उक्त कथन हजारीप्रसाद द्विवेदी का नहीं है
4) उक्त कथन नन्ददुलारे वाजपेई का भी नहीं है
सही विकल्प बताइए -
A) 1 और 3 दोनों सही 

B) 2 और 4 दोनों सही 

C) 1 और 2 दोनों गलत 

D) 2 और 4 दोनों गलत

18. सूर साहित्य ग्रंथ के लेखक हैं
1) आचार्य हजारीप्रसाद द्विवेदी
2) आचार्य नन्ददुलारे वाजपेई
3) ब्रजेश्वर वर्मा
4) हरवंशलाल शर्मा
सही विकल्प बताइए -
A) 1 और 2 दोनों गलत 

B) 2 और 3 दोनों गलत 

C) 3 और 4 दोनों गलत 

D) 1,2,3 गलत और 4 सही

19. तारसप्तक के कवि हैं
1) मुक्तिबोध, नेमिचंद्र जैन, रामविलास शर्मा
2) भारतभूषण अग्रवाल, प्रभाकर माचवे, अज्ञेय
3) रामविलास शर्मा, नेमिचन्द्र जैन, केदारनाथ सिंह
4) भारतभूषण अग्रवाल, रामविलास शर्मा, केदारनाथ अग्रवाल
सही विकल्प बताइए -
A) 1 और 2 दोनों सही 

B) 1 और 2 दोनों गलत 

C) 3 और 4 दोनों सही 

D) 3 और 4 तीनों गलत

20. तोडती पत्थर प्रसिद्ध कविता की पंक्ति है
1) यह निराला के जीवन के उत्तरार्ध की कविता है
2) इसमें एक मजदूर महिला का चित्रण है
3) यह प्रगतिवादी कविता है
4) यह एक प्रसिद्ध प्रेम गीत है
सही विकल्प बताइए -
A) 1 और 2 दोनों सही 

B) 2 और 3 दोनों सही 

C) 3 और 4 दोनों सही 

D) 1 और 4 दोनों सही

UGC-NET&SET-MODEL PAPER-101

UGC-NET&SET-MODEL PAPER-101

21. मैथिलीशरण गुप्त का एक उपनाम था:
A) मधुप 

B) राष्ट्रकवि 

C) भारत भारती 

D) मुंशी अजमेरी

22. सन् 2013 किस कवि का जन्मशती-वर्षा हैं?
A) शमशेर बहादुर सिंह 

B) भवानीप्रसाद मिश्र 

C) केदारनाथ अग्रवाल 

D) नरेंद्र शर्मा

23. प्रयोगवादी काव्यधारा में कौन कवि नहीं है?
A) कुँवरनारायण 

B) भारत भूषण अग्रवाल 

C) शमशेर बहादुर सिंह 

D) नागार्जुन

24. मुक्तिबोध की कौनसी रचना फँटेसी से प्रभावित नहीं है?
A) चाँद का मुँह टेढा है 

B) ब्रह्मराक्षस 

C) भूल-गलती 

D) अँधेरे में

25. सूरा प्रेमचंद के किस उपन्यास का पात्र है?
A) कर्मभूमि 

B) कायाकल्प 

C) रंगभूमि 

D) वरदान

26. राजस्थानी हिंन्दी की बोलियाँ हैं:
1) मेवाती 

2) मालवी 

3) मारवाडी 

4) बाँगरू
इनमें से कौनसा क्रम सही हैं
A) 1,2 और 3 

B) 2,3 और 4 

C) 1,3 और 4 

D) 1,2 और 4

27. कामायनी के सर्ग हैं
1) आशा 

2) उत्साह 

3) इडा 

4) चिंता
इनमें से कौनसा सही विकल्प हैं
A) 1,2 और 3 

B) 1,3 और 4 

C) 2,3 और 4 

D) 1,2 और 4

28. इलाचंद्र जोशी के उपन्यास हैं
1) जिप्सी 

2) ऋतुचक्र 

3) जहाज का पंछी 

4) त्यागपत्र
इनमें से कौनसा सही विकल्प हैं
A) 1,2 और 4 

B) 1,2 और 3 

C) 2,3 और 4 

D) 1,3 और 4

29. महिला-उपन्यासकारों के उपन्यास हैं
1) बेघर 

2) आपका बंटी 

3) नागफनी का संदेश 

4) मित्रोमरजानी
इनमें से कौनसा क्रम सही हैं
A) 1,2 और 3 

B) 1,2 और 4 

C) 2,3 और 4 

D) 1,3 और 4

30. लक्ष्मीनारायणलाल के नाटक हैं
1) अंधा कुआँ 

2) मादा कैक्टस 

3) जय-पराजय 

4) सूर्यमुखी
इनमें से कौनसा सही विकल्प हैं
A) 1,2 और 3 

B) 2,3 और 4 

C) 1,3 और 4 

D) 1,2 और 4

रीतिबद्ध, रीतिसिद्ध और रीतिमुक्त धारा के कवि तथा उनके काव्य

रीतिबद्ध, रीतिसिद्ध और रीतिमुक्त धारा के कवि तथा उनके काव्य

रीतिबद्ध धारा के कवि तथा उनके काव्य

१. चिंतामणि----------- काव्य-विवेक, कविकुल कल्पतरू, श्रृंगार मंजरी
२. मतिराम------------ रसराज, अलंकार पंचाशिका, ललित ललाम, वृत्त कौमुदी, मतिराम सतसई
३. भूषण-------------- शिवराज भूषण, अलंकर प्रकाश, छंदोंहृदय प्रकाश, शिवा बावनी, छत्रशाल दशक
४. जसवंत सिंह------- भाषा भूषण, आनंद विलास,सिद्धांत- बोध , अनुभव प्रकाश
५. कुलपति मिश्र------ रस रहस्य, नख-शिख, दुर्गा भक्ति तरंगनी
६. मंडन--------------- रस रत्नावली,रस विलास,नैन पचासा, काव्य रत्न
७. देव ------------- भाव विलास, भवानी विलास, रस विलास , काव्य रसायन
८. पद्माकर ----------- जगत विनोद, पद्माभरण , प्रताप सिंह विरुदावली, प्रबोध पचासा , गंगा लहरी
९. गोप -------- रामचंद्राभरण , रामचंद्र भूषण, रामालंकर
१०. ग्वाल कवि ---- नख-शिख, अलंकार भ्रम-भंजन, रस रूप कवि दर्पण
11 . भिखारी दास ---- काव्य-निर्णय, श्रृंगार निर्णय, रस सरांस, छंद प्रकास,
12 .रसलीन ------- अंगदर्पण , रस प्रबोध
13 .सोमनाथ ------ श्रृंगार विलास, प्रेम पचीसी
14 .दूल्ह ------- कविकुल कंठाभरण
15 .प्रताप साही ------ व्यंगार्थ कौमुदी, श्रृंगार मंजरी, श्रृंगार शिरोमणि, अलंकार चिंतामणि, काव्य विनोद
16 .द्विजदेव -------- श्रृंगार लतिका,श्रृंगार बत्तिसी , कविकल्पद्रुम

रीतिसिद्ध

बिहारी ------- बिहारी सतसई

रीतिमुक्त

१. घनानंद ----- सुजानहित प्रबंध, कृपाकंद निबंध, इश्कलता,
२. आलम ------ आलम केलि
३. बोधा ------- इश्कनामा, विरह वारिश,
४. ठाकुर ---- ठाकुर ठसक,ठाकुर शतक

भारतीय काव्यशास्त्र - प्रसिद्ध कृति

भारतीय काव्यशास्त्र - प्रसिद्ध कृति

भरत मुनि --नाट्यशास्त्रम्

भामह --काव्यालङ्कार

दण्डी --काव्यादर्श

उद्भट --काव्यालङ्कारसारसङ्ग्रह

वामन --काव्यालङ्कारसूत्रवृत्ति

रुद्रट-- काव्यालङ्कार

आनन्दवर्धन --ध्वन्यालोक

राजशेखर-- काव्यमीमांसा

भट्टनायक-- हृदयदर्पण

अभिनवगुप्त--- अभिनवभारती , लोचनं च

धनञ्जय --दशरूपकम्

भोज-- सरस्वतीकण्ठाभरणम्, शृङ्

महिमभट्ट --व्यक्तिविवेक

क्षेमेन्द्र-- औचित्यविचारचर्चा

मम्मट-- काव्यप्रकाश

रुय्यक-- अलङ्कारसर्वस्वम्

हेमचन्द्र --काव्यानुशासनम्

जयदेव-- चन्द्रालोक

विद्यानाथ --एकावली

विद्यानाथ-- प्रतापरुद्रीयम्

विश्वनाथ-- साहित्यदर्पण

केशवमिश्र-- अलङ्कारशेखर

अप्पयदीक्षित-- कुवलयानन्द तथा चित्रमीमां

जगन्नाथ --रसगङ्गाधर

चूडामणिदीक्षित-- काव्यदर्पण

प्रगतिवादी कविता की प्रवृत्तियां

प्रगतिवादी कविता की प्रवृत्तियां

समाज और समाज से जुड़ी समस्याओं यथा गरीबी, अकाल, स्वाधीनता, किसान-मजदूर, शोषक-शोषित संबंध और इनसे उत्पन्न विसंगतियों पर जितनी व्यापक संवेदनशीलता इस धारा की कविता में है,वह अन्यत्र नहीं मिलती। यह काव्यधारा अपना संबंध एक ओर जहां भारतीय परंपरा से जोड़ती है वहीं दूसरी ओर भावी समाज से भी। वर्तमान के प्रति वह आलोचनात्मक यथार्थवादी दृष्टि अपनाती है। प्रगतिवादी काव्यधारा की प्रमुख प्रवृत्तियां इस प्रकार हैं:-

1. सामाजिक यथार्थवाद : इस काव्यधारा के कवियों ने समाज और उसकी समस्याओं का यथार्थ चित्रण किया है। समाज में व्याप्त सामाजिक, आर्थिक, धार्मिक,राजनीतिक विषमता के कारण दीन-दरिद्र वर्ग के प्रति सहानुभूतिपूर्ण दृष्टि के प्रसारण को इस काव्यधारा के कवियों ने प्रमुख स्थान दिया और मजदूर,कच्चे घर,मटमैले बच्चों को अपने काव्य का विषय चुना।

सड़े घूर की गोबर की बदबू से दबकर
महक जिंदगी के गुलाब की मर जाती है ......केदारनाथ अग्रवाल

*****

ओ मजदूर! ओ मजदूर!!
तू सब चीजों का कर्त्ता,तू हीं सब चीजों से दूर
ओ मजदूर! ओ मजदूर!!

*****

श्वानों को मिलता वस्त्र दूध,भूखे बालक अकुलाते हैं।
मां की हड्डी से चिपक ठिठुर,जाड़ों की रात बिताते हैं

***** 

युवती की लज्जा बसन बेच,जब ब्याज चुकाये जाते हैं
मालिक जब तेल फुलेलों पर पानी सा द्रव्य बहाते है
पापी महलों का अहंकार देता मुझको तब आमंत्रण ---दिनकर

2. मानवतावाद का प्रकाशन : वह मानवता की अपरिमित शक्ति में विश्वास प्रकट करता है और ईश्वर के प्रति अनास्था प्रकट करता है;धर्म उसके लिए अफीम का नशा है -

जिसे तुम कहते हो भगवान-
जो बरसाता है जीवन में
रोग,शोक,दु:ख दैन्य अपार
उसे सुनाने चले पुकार

3.क्रांति का आह्वाहन: प्रगतिवादी कवि समाज में क्रांति की ऐसी आग भड़काना चाहता है,जिसमें मानवता के विकास में बाधक समस्त रूढ़ियां जलकर भस्म हो जाएं-

देखो मुट्ठी भर दानों को,तड़प रही कृषकों की काया।
कब से सुप्त पड़े खेतों से,देखो 'इन्कलाब' घिर आया॥

*****

कवि कुछ ऐसी तान सुनाओ
जिससे उथल पुथल मच जाए


4. शोषकों के प्रति आक्रोश: प्रगतिवाद दलित एवं शोषित समाज के 'खटमलों'-पूंजीवादी सेठों,साहूकारों और राजा-महाराजाओं–के शोषण के चित्र उपस्थित कर उनकी मानवता का पर्दाफाश करता है-

ओ मदहोश बुरा फल हो,शूरों के शोणित पीने का।
देना होगा तुझे एक दिन,गिन-गिन मोल पसीने का॥

5.शोषितों को प्रेरणा : प्रगतिवादी कवि शोषित समाज को स्वावलम्बी बनाकर अपना उद्धार करने की प्रेरणा देता है-

न हाथ एक अस्त्र हो, न साथ एक शस्त्र हो।
न अन्न नीर वस्त्र हो, हटो नहीं, डटो नहीं, बढ़े चलो, बढ़े चलो।

वह शोषित में शक्ति देखता है और उसे क्रांति में पूरा विश्वास है। इस प्रकार प्रगतिवादी कवि को शोषित की संगठित शक्ति और अच्छे भविष्य पर आस्था है-

मैंने उसको जब-जब देखा- लोहा देखा
लोहा जैसा तपते देखा,गलते देखा,ढ़लते देखा
मैंने उसको गोली जैसे चलते देखा      ...केदारनाथ अग्रवाल

6. रूढ़ियों का विरोध- इस धारा के कवि बुद्धिवाद का हथौड़ा लेकर सामाजिक कुरीतियों पर तीखे प्रहार कर उनको चकनाचूर कर देना चाहते हैं-

गा कोकिल!बरसा पावक कण
नष्ट-भ्रष्ट हो जीर्ण पुरातन ...पंत

7. तत्कालीन समस्याओं का चित्रण : प्रगति का उपासक कवि अपने समय की समस्याओं जैसे-बंगाल का अकाल आदि की ओर आंखें खोलकर देखता है और उनका यथार्थ रूप उपस्थित कर समाज को जागृत करना चाहता है-

बाप बेटा बेचता है
भूख से बेहाल होकर,
धर्म धीरज प्राण खोकर
हो रही अनरीति,राष्ट्र सारा देखता है

एक भिक्षुक की यथार्थ स्थिति –

वह आता
दो टूक कलेजे के करता पछताता पथ पर आता ...निराला


8.मार्क्सवाद का समर्थन: इस धारा के कुछ कवियों ने मात्र साम्यवाद के प्रवर्तक कार्ल मार्क्स का तथा उसके सिद्धांतों का समर्थन करने हेतु प्रचारात्मक काव्य ही लिखा है-

साम्यवाद के साथ स्वर्ण-युग करता मधुर पदार्पण
और साथ ही साम्यवादी देशों का गुणगान भी किया है-
लाल रूस का दुश्मन साथी! दुश्मन सब इंसानों का

9.नया सौंदर्य बोध: प्रगतिवादी कवि श्रम में सौंदर्य देखते हैं। उनका सौंदर्य-बोध सामाजिक मूल्यों और नैतिकता से रहित नहीं है। वे अलंकृत या असहज में नहीं, सहज सामान्य जीवन और स्थितियों में सौंदर्य देखते हैं। खेत में काम करती हुई किसान नारी का यह चित्र इसी तरह का है-

बीच-बीच में सहसा उठकर खड़ी हुई वह युवती सुंदर
लगा रही थी पानी झुककर सीधी करे कमर वह पल भर
इधर-उधर वह पेड़ हटाती,रुकती जल की धार बहाती

10. व्यंग्य : सामाजिक,आर्थिक वैषम्य का चित्रण करने से रचना में व्यंग्य आ जाना स्वाभाविक है। व्यंग्य ऊपर-ऊपर हास्य लगता है किंतु वह अंतत: करुणा उत्पन्न करता है। इसीलिए सामाजिक व्यंग्य अमानवीय-शोषण सत्ता का सदैव विरोध करता है। प्रगतिशील कवियों में व्यंग्य तो सबके यहां मिल जाएगा किंतु नागार्जुन इस क्षेत्र में सबसे आगे हैं। एक देहाती मास्टर दुखरन, उसके शिष्यों और मदरसे की यह तस्वीर नागार्जुन ने इस प्रकार खींची है-

घुन खाए शहतीरों पर की बारह खड़ी विधाता बांचे
फटी भीत है,छत है चूती,आले पर बिस्तुइया नाचे
लगा-लगा बेबस बच्चों पर मिनट-मिनट में पांच तमाचे
इसी तरह से दुखरन मास्टर गढ़ता है आदम से सांचे।

11. प्रकृति : मानव समाज की भांति प्रकृति के क्षेत्र में भी प्रगतिवादी कवि सहज स्थितियों में सौंदर्य देखता है। उसका सौंदर्य बोध चयनवादी नहीं। प्रगतिवादी कवियों ने प्रकृति और ग्राम जीवन के अनुपम चित्र खींचे हैं जिनमें रूप-रस-गंध-वर्ण के बिम्ब उभरे हैं।नागार्जुन का 'बादल को घिरते देखा है',केदारनाथ अग्रवाल का 'बसंती हवा' और त्रिलोचन का 'धूप में जग-रूप सुंदर' उत्कृष्ट कविताएं हैं।

12.प्रेम – प्रगतिवादी कवियों ने प्रेम को सामाजिक-पारिवारिक रूप में देखा है। वर्ग-विभक्त समाज में प्रेम सहज नहीं हो पाता। प्रेम वर्ग-भेद, ,वर्ण-भेद को मिटाता है। प्रगतिवादी कवि प्रेम की पीड़ा का एकांतिक चित्र करते हैं। किंतु वह वास्तविक जीवन संदर्भों में होता है।अत: उनका एकांत भी समाजोन्मुख होता है; जैसे त्रिलोचन का यह अकेलापन-

आज मैं अकेला हूं,अकेले रहा नहीं जाता
जीवन मिला है यह,रतन मिला है यह
फूल में मिला है या धूल में मिला है यह
मोल-तोल इसका अकेले कहा नहीं जाता
आज मैं अकेला हूं

13. नारी-चित्रण :प्रगतिवादी कवि के लिए मजदूर तथा किसान के समान नारी भी शोषित है,जो युग-युग से सामंतवाद की कारा में पुरुष की दासता की लौहमयी जंजीरों से जकड़ी है। स्वतंत्र व्यक्तित्व खो चुकी है और केवल मात्र रह गई है पुरुष की वासना तृप्ति का उपकरण। इसलिए वह उसकी मुक्ति चाहता है-अपना स्वतंत्र व्यक्तित्व खो चुकी है और केवल मात्र रह गई है पुरुष की वासना तृप्ति का उपकरण। इसलिए वह उसकी मुक्ति चाहता है-

योनि नहीं है रे नारी! वह भी मानवी प्रतिष्ठित
उसे पूर्ण स्वाधीन करो, वह रहे न नर पर अवसित
अधिकांश प्रगतिवादियों का नारी-प्रेम उच्छृंखल और स्वछंद है-
मैं अर्थ बताता द्रोहभरे यौवन का
मैं वासना नग्न को गाता उच्छृंखल

प्रगतिवादी कवि ने नारी के सुकोमल सौंदर्य की उपेक्षा करके उसके स्थुल शारीरिक सौंदर्य को ही अधिक उकेरा है। उसने नारी की कल्पना कृषक बालाओं व मजदूरनियों में की है।

14.साधारण कला पक्ष :प्रगतिवाद जनवादी है। अत: वह जन-भाषा का प्रयोग करता है। उसे ध्येय को व्यक्त करने की चिंता है। काव्य को अलंकृत करने की चिंता नहीं। अत: वह कहता है-

तुम वहन कर सको जन-जन में मेरते विचार।
वाणी!मेरी चाहिए क्या तुम्हें अलंकार॥

छंदों में भी अपने स्वछंद दृष्टिकोण के अनुसार उन्होंने मुक्तक छंद का ही प्रयोग किया है-

खुल गए छंद के बंध,प्रास के रजत पाश ....पंत

प्रगतिवादी कविता में नए उपमानों को लिया गया है और वे सामान्य जन जीवन और लोक-गीतों से ग्रहण किए गए हैं-

कोयल की खान की मजदूरिनी सी रात।
बोझ ढ़ोती तिमिर का विश्रांत सी अवदात॥

मशाल,जोंक,रक्त,तांडव,विप्लव,प्रलय आदि , आदि नए प्रतीक प्रगतिवादी साहित्य की अपनी सृष्टि हैं। प्रगतिवादी कवि का कला संबंधी दृष्टिकोण भाषा,छंद,अलंकार,प्रतीकों तथा वर्णित भावों से स्पष्ट हो जाता है। वह कला को स्वांत: सुखाय या कला कला के लिए नहीं, बल्कि जीवन के लिए,बहुजन के लिए अपनाता है। वह कविता को जन-जीवन का प्रतिनिधि मानता है।

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176. लोक सभा तथा राज्य सभा की संयुक्त बैठक कब होती है?
►-संसद का सत्र शुरू होने पर

177. कैबिनेट मिशन योजना में क्या संविधान निर्माण के लिये प्रस्तावित संविधान सभा को वयस्क मताधिकार के आधार पर निर्वाचित करने को स्वीकार किया गया था?
►-नहीं

178. संविधान संशोधन कितने प्रकार से किया जा सकता है?
►-5

179. किसी क्षेत्र को ‘अनुसूचित जाति और जनजाति क्षेत्र’ घोषित करने का अधिकार किसे है?

►-राष्ट्रपति

180. निम्न में से कौन-सा क्षेत्रीय राजनीतिक दल है?
►-अकाली दल

181. संविधान सभा को किसने मूर्त रूप प्रदान किया?
►-जवाहरलाल नेहरू

182. संविधान सभा की प्रथम बैठक कब हुई थी?
►-9 दिसम्बर, 1946

183. राष्ट्रपति चुनाव संबंधी मामले किसके पास भेजे जाते हैं?
►-उच्चतम न्यायालय

184. प्रधानमंत्री बनने की न्यूनतम आयु है?
►-25 वर्ष

185. भारत के पहले राष्ट्रपतिके रूप में डॉ. राजेन्द्र प्रसाद का चुनाव किया गया था?
►-संविधान सभा द्वारा

186. भारत के प्रथम सिख प्रधानमंत्री कौन है?
►-मनमोहन सिंह

187. भारत के प्रथम सिख राष्ट्रपति कौन थे?
►-ज्ञानी जैलसिँह

188. केरल का उच्च न्यायालय कहाँ स्थित है?
►-एर्नाकुलम

189. हरियाणा राज्य कब बना था?
►-1 नवम्बर, 1966

190. उत्तर प्रदेश की प्रथम महिला मुख्यमंत्री कौन बनी?
►-सुचेता कृपलानी

191. दादरा एवं नगर हवेली किस न्यायालय के क्षेत्राधिकार में आता है?
►-मुम्बई उच्च न्यायालय

192. डोगरी भाषा किस राज्य में बोली जाती है?
►-जम्मू और कश्मीर

193. केन्द्र और राज्य के बीच धन के बँटवारे के सम्बन्ध में कौन राय देता है?
►-वित्त आयोग

194. कौन-सा हिन्दी साहित्यकार राज्यसभा का सदस्य था?
►-रामधारी सिंह दिनकर

195. किस तरह से भारतीय नागरिकता प्राप्त की जा सकती है?
►-जन्म, वंशानुगत, पंजीकरण

196. राज्य के नीति-निर्देशक तत्व का वर्णन संविधान के किस भाग में किया गया हैँ?
►-संविधान के भाग-4 में

197. संविधान के किस अनुच्छेद में राज्य के नीति-निर्देशक तत्तों का जिक्र हैँ?
►-अनुच्छेद 36 से 51

198. किस देश से ‘राज्य के नीति-निर्देशक तत्व’ की प्रेरणा मिली हैँ?
►-आयरलैंड

199. क्या राज्य के नीति-निर्देशक तत्व को अदालत द्वारा लागू किया जा सकता है?
►- नहीं

200. क्या राज्य के नीति-निर्देशक तत्व को वैधानिक शक्ति प्राप्त हैँ?
►- नहीं

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151. राज्यसभा की पहली महिला महासचिव कौन हैं?

►-वी.एस.रमा देवी

152. संसद का कोई सदस्य अपने अध्यक्ष की पूर्वानुमति लिये बिना कितने दिनों तक सदन में अनुपस्थित रहे, तो उसका स्थान रिक्त घोषित कर दिया जाता है?

►-60 दिन

153. पांडिचेरी को किस वर्ष भारतीय संघ में सम्मिलित किया गया?
►-1962

154. भारत का संविधान भारत को किस प्रकार वर्णित करता है?
►-राज्यों का संघ

155. वह कौन सी सभा है, जिसका अध्यक्ष उस सदन का सदस्य नहीं होता है?
►-राज्य सभा

156. पूरे देश को कितने क्षेत्रीय परिषदों में बाँटा गया है?
►-5

157. क्या पंचायतों को कर लगाने का अधिकार है?
►-हाँ

158. निम्न में से किस राज्य में वर्ष 1980 तक राष्ट्रपति शासन लागू नहीं हुआ था?
►-महाराष्ट्र

159. राज्यपाल विधान परिषद में अधिक से अधिक कितने सदस्यों को मनोनीत कर सकता है?
►-निश्चित संख्या नहीँ

160. किस वर्ष गांधी जयंती के दिन केंद्रीय प्रशासनिक अधिकरण की स्थापना की गयी?
►-1985

161. किस राज्य के विधान परिषद की सदस्य संख्या सबसे कम है?
►-जम्मू-कश्मीर

162. हिमाचल प्रदेश को राज्य का दर्जा कब प्रदान किया गया?
►-1971 में

163. वोट के अधिकार से क्या तात्पर्य है?
►-नागरिक अधिकार

164. लोकसभा का नेता कौन होता है?
►-प्रधानमंत्री

165. ‘शून्य काल’ क्या है?
►-जब सदन में अतिमहत्त्वपूर्ण मामलों पर विचार होता हैँ

166. जवाहरलाल नेहरू के निधन के पश्चात किसने प्रधानमंत्री पद ग्रहण किया?
►-गुलजारीलाल नन्दा

167. भारत का संविधान कब अंगीकर किया गया था?
►-26 नवम्बर,1949

168. भारत के नागरिकों को कितने प्रकार की नागरिकता प्राप्त है?
►-एक

169. निम्नलिखित में से किस वर्ष सिक्किम को राज्य का दर्जा दिया गया था?
►-1975 में

170. ‘नीति निर्देशक तत्व’ का महत्त्व किसके लिए है?
►-राज्य

171. एक वर्ष में कम-से-कम कितनी बार संसद की बैठक होना आवश्यक है?
►-दो बार

172. जनता पार्टी के शासन के दौरान भारत के राष्ट्रपति कौन थे?
►-नीलम संजीव रेड्डी

173. एक ही व्यक्ति को कितनी बार भारत का राष्ट्रपति बनाया जा सकता है?

►-कई बार

174. 1922 में किस व्यक्ति ने मांग की थी कि भारत की जनता स्वयं अपने भविष्य का निर्धारण करेगी?
►-महात्मा गाँधी

175. संसद पर होने वाले खर्चों पर किसका नियंत्रण रहता है?
►-नियंत्रक एवं महालेखा परीक्षक